Школа психологии
С 23 по 25 апреля 2025 г. на базе Брянского областного психологического центра проходила весенняя Областная школа психологии. В ней приняли участие более 300 человек - педагоги-психологи всех структур образования, учителя-логопеды, дефектологи, представители образовательных учреждений. Это хорошая возможность поделиться опытом, получить много полезной информации и применить ее в своей работе. От ГАПОУ БСТТ им. Л.Я. Кучеева в работе областной психологии приняли участие заместитель директора по инклюзивному профессиональному образованию Дворецкая А.Е., педагог-психолог нашего техникума Чеканова И.В. и социальный педагог Фролова А.З.
В рамках мероприятий Школы Дворецкая А.Е. провела семинар «Взаимодействие субъектов образовательного процесса по сопровождению инвалидов и лиц с ОВЗ при получении СПО и ПО». Семинар был направлен на создание условий для успешной социализации и интеграции студентов с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду, а также на развитие их профессиональных навыков, что, в свою очередь, способствует их дальнейшей трудовой деятельности и полноценной жизни в обществе.
С 23 по 25 апреля 2025 г. на базе Брянского областного психологического центра проходила весенняя Областная школа психологии. В ней приняли участие более 300 человек - педагоги-психологи всех структур образования, учителя-логопеды, дефектологи, представители образовательных учреждений. Это хорошая возможность поделиться опытом, получить много полезной информации и применить ее в своей работе. От ГАПОУ БСТТ им. Л.Я. Кучеева в работе областной психологии приняли участие заместитель директора по инклюзивному профессиональному образованию Дворецкая А.Е., педагог-психолог нашего техникума Чеканова И.В. и социальный педагог Фролова А.З.
В рамках мероприятий Школы Дворецкая А.Е. провела семинар «Взаимодействие субъектов образовательного процесса по сопровождению инвалидов и лиц с ОВЗ при получении СПО и ПО». Семинар был направлен на создание условий для успешной социализации и интеграции студентов с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду, а также на развитие их профессиональных навыков, что, в свою очередь, способствует их дальнейшей трудовой деятельности и полноценной жизни в обществе.